バザーのご報告（2017.11.25）

11月25日は補習校児童生徒も保護者も楽しみにしている学校行事の一つであるバザーが催されました。

保護者一同、当日は朝から会場設定や品出し等の準備に取り掛かり、子どもたちも休み時間を利用し各自のブースにそれぞれ思いの詰まったおもちゃや手作りのお菓子等を並べたりして、ワクワクしている様子が伺えました。

今回から補習校初の試みとして一袋1,000 ft の衣類の詰め放題を取り入れました。

会場のレイアウトも変わり、今までの補習校バザーの雰囲気も少し変わった印象を受けました。

今年も本校保護者のチームワークが素晴らしく、値付けや品分けの下準備や当日の準備、そして片付けや掃除まで、しっかりと出来ました！

そして、普段は余り交流のない違う学年や新入生の保護者の方々と親睦を深めることが出来るのも、年に一度のバザーの良いところだと思います。

今年の新しい試みの良かった点や、もう少し改善できる点を考慮して、来年のバザーの向上に繋がることを期待しています。

今年度の収益金は398,365 ft となりました。
補習校の子どもたちのために使わせて頂きます。

補習校のために貴重な品々をご提供くださいました皆様、ご協力ありがとうございました。
（保護者寄稿）

講師研修会のご報告（2017.09.30）

補習校講師勉強会の中でも大きな勉強会の１つとなる研修会が、今年も9月30日（土）に行われました。

今年度の指導目標は、国語学習へのモチベーションの持続、向上への工夫です。

国語学習をする中で、「好きがわかるに、わかるができるに変わる」という子ども達の成長をめざした指導に重点をおいています。

それを踏まえた上で各講師が作成した指導案をもとに、日本人学校の教諭の方々に授業参観していただきました。



国語学習に関するアドヴァイスだけでなく、指導全体についても話し合うことができました。
毎年、日本人学校教諭との意見交換の時間はとても充実しており、あっという間に終了時間を迎えます。この貴重な体験を今後に生かして、さらに指導力アップに力を入れていきたいと思っております。（勉強会担当講師寄稿）

日本人学校ふれあい大運動会（2017.09.02）

９月２日、今年もブダペスト日本人学校のふれあい大運動会に招待していただき、補習校からも多くの児童生徒が参加し、一緒に汗を流しました。

今回が初めての運動会になる子どもたちは、整列の時やラジオ体操の時など、日本人学校の皆さんを見ながら一生懸命取り組んでいました。また、下級生が戸惑っていると上級生がそっと手助けするなど、思いやる優しい心も垣間見ることができ、温かい気持ちになれる一日でもありました。

日本人学校の皆さんと団結し、紅白に分かれ対決した綱引きや玉入れでは、両校が一体となることができ、とても盛り上がり、また、リレーでは補習校の児童生徒として団結し、懸命な走りを見せてくれました。

今年は白組が優勝し、大喜びで飛び跳ねる子、悔しがる子、それぞれに自分のベストを尽くした一日となったと思います。

教室で見る子どもたちとまた違った一面を見られる貴重な機会を、いつも作ってくださるブダペスト日本人学校に、感謝の気持ちでいっぱいです。（引率講師寄稿）

2学期始業式（2017.09.02）

保護者にとっては長く、子どもたちにとっては短かった（！？）夏休みが終わり、２学期が始まりました。新学期を迎えるにあたり、気持ちを新たにするべく９月２日に補習校でも始業式が行われました。

補習校では、今学期から先生を含め新しい仲間が6名も増え、各自の自己紹介の後に大きな拍手で迎えました。その後、運動会や学習発表会などの行事確認をし、2学期の抱負を胸に抱きながら、皆で「がんばるぞー」とこぶしをあげました。

休み明けの初日でしたが、こちらをまっすぐ見つめる子どもたちのまなざしや力強い声に気分が引き締まりました。今学期も楽しくそれぞれの目標に向かってがんばっていきましょう。
（講師主任寄稿）

1学期を終えて・小1（2017.06.24）

この4月、男子6名と女子3名で小学一年生が出発しました。
個性豊かで元気な児童が多く、補習校では活発なマンモスクラスとなりました。

ハンガリーの年度末は6月のため、普段はまだ幼稚園に通っている児童や、ドイツ語や英語のインターナショナルスクールに通っている児童、スロバキアから補習校に通ってきている児童など、様々な子どもたちが一緒に学んでいます。

クラス目標として「元気に楽しく国語を学ぼう」という目標を掲げて、この4月から、こくごの教科書『かざぐるま』を使用しながら、日本語の学習を進めてきました。

まずは4月、ひらがなの「あいうえお」の読み書きから始め、1学期の3か月で、ひらがな50音のすべての読み書きの学習を終えました。

1学期を終了し、児童全員がひらがなの読み書きができるようになり、教科書の中の物語単元を読んだり、簡単な文章をひらがなで書いたりできるようになっています。

たった3ケ月ですが、この1学期を通して、全員が楽しく国語を学び、そして、確実に国語能力を伸ばすことのできた、実り多い1学期であったと実感しています。

また、今後の子どもたちの成長が大変楽しみです。

（小1学年担任講師寄稿）

避難訓練のご報告（2017.05.27）

昨今の残念な世界状況を考え、在洪日本大使館のご協力を受け、補習校では開校以来初めてとなる避難訓練を行いました。
『不審者が校舎内に入ってきた』という想定で、緊急事態を知らせる笛の音で開始しました。

児童生徒たちは、講師・保護者からの事前指導の通り、静かに速やかに避難教室へ移り、ロックダウンの５分間、じっと静かに避難・待機が出来ました。

しかし感想によると、５分の間、静かに気配を消すようにすることはすごく長かったようです。

避難訓練後には、安全対策の一環として今回ご協力頂いた大使館職員の方によるレクチャーが行われました。

避難訓練は何故行った方が良いのかを教えて頂き、また日本での不審者による様々な事件の事例の話も、気持ちを引き締めるための良いきっかけになったようです。
（運営委員寄稿）

講師研究授業 & 事後検討会ご報告（2017.05.27）

小学部3年生「言葉で遊ぼう」という説明文の単元で、研究授業を行いました。

本時の目標「まとまりをとらえ、内容を読み取ろう」にせまるため、児童の実態に沿ったワークシートの活用や課題の解決の仕方をクラス全員、ペア、そして一人で取り組むといった工夫をしました。

事後検討会では、日本人学校から参観いただいた先生のアドヴァイスを加えながら、講師全員が参観観点に沿って自分の経験を踏まえながら活発に意見を出し合っていました。

本年度から、

１、特別な学習環境の子ども達が集まる補習校における学習の系統性

２、効率的な学習効果をねらうために家庭との連携が必須である補習校での具体的な方策

という大きなテーマも掲げて研究しています。



今回は、どの学年でも扱う説明文の指導において抑えておきたいこと、教材研究する上で家庭学習の役割をしっかり設定することの2点についても確認しました。

研究授業者にとっても参観した講師にとっても、今後の指導に生かしていけるヒントをたくさん得ることができた有意義な研修となったようです。
（運営委員寄稿）